第二章 学习

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来到学校，周石见到了久别的同学。十几年后，大家基本没有多少联系了。前世的周石在全国到处飘荡，高中同学的所有聚会也都没有参加过，现在对很多同学都没有映像了。

微笑着和同学们打招呼，成熟的社会经验让他面对这种情况不会惊慌失措。少说多听，周石发现自己还是班干部，副班长。正好利用这个便利，几天后，周石知道了班上50多个同学和老师的名字。

周石把注意力集中到学习上，发现学习没有了前世那么难。很多要背诵记忆的内容，经过自己的整理很快就记住了。对于物理化学，周石也知道自己哪里不知道了，学习一下子有了目的性。

第一次月考后，周石看着自己的成绩，也没有什么意外。数学和外语130多，语文100多分，理化生每科不到60分。五百多分的成绩还是保持在这个普通班的前列。这时候周石感受到了工作给自己带来的便利，特别是英语，如果不是为了追美剧，还有翻墙查资料听得多了，用的多了怎么也不会有这么好的成绩。要不是对考试不熟悉，英语应该还会更好。至于数学，不懂数学搞金融投机，呵呵……那只能是天赋异禀，或者非常不普通的人物。语文虽然短时间内难以提升，但是重生就是开怪，只要高考试卷不变，高考作文那不是妥妥的满分？

班主任虽然对周石成绩的变化感到奇怪，但是总成绩没有下降，他也没有多问。已经快到退休年纪的吴老师，在周石的记忆中一直都是个老好人的形象。

不过物理化学的老师，都对周石映像深刻，看着他这学期的努力，还有比上学期还差的成绩，两人顿时怒了。

“李老师，不用这么狠吧？”周石可怜兮兮的看着物理老师交给他的习题集。

“没事的，我相信你，你这么努力，一定可以做到的！”年近40，年富力强的李老师充满了朝气。

“王老师，也怎么也这么狠？”赵乙先看着和物理老师一个年级的王老师居然有了和李老师一样的举动。

“这没事，他们重点班也是这个量，我相信你可以的”，王老师一副为了你好的样子，周石只能默默忍受，他总不能说自己不行吧。虽然有着自己的计划，但这种不可抗力，还是让他不得不用更多的时间来学习。就像某个知名大学给学生的三个选择，学习，社交和睡眠，每个人只能选择两样，非常非常牛掰的人物大多选择了学习和社交。周石只有两个选择，学习和睡眠，他也只有睡眠可以牺牲了。

“你怎么这么努力啊？”周石后面一个漂亮的妹子好奇的问。

周石已经求她帮忙打过好多次饭了，这点面子还是不能不给，“世界这么大，我想去看看！”一句前世流行多时的话，很自然的脱口而出。周石也突然意识到自己心中对这个世界的好奇。虽然走遍全国，可是从没有出过国。就算港澳台，新马泰这些发费不多的地方也没有去过，也不知道这是为什么。感觉时间过了很久，可是转过头一看，吕梦瑶还在那发呆，周石只好略作解释。“意大利比萨斜塔，罗马竞技场，法国埃菲尔铁塔，卢浮宫，XN歌剧院，印度泰姬陵，埃及金字塔，XC布达拉宫等等这些著名的地方我都想去看看”然后顿了顿，看着周围几个同学也都朝这边竖起了耳朵，“可是世界那么大，我凭什么去看看？”周石随即举起了名人富豪努力的故事，又讲起了不管男生还是女生，无论你、我还是他，只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀。直到上课铃声响起，周石才结束这次长时间的总结。不仅是说给他们听，也是说给自己听。

“周石，我可以和你一起学习吗？”课后，吕梦瑶主动开口，像周石提出了要求。

“好啊，没问题。”红袖添香夜读书，晚自习上有个漂亮的女孩在身边，只要不给自己添乱，周石还是会觉得很舒服的。

“那谢谢你！”吕梦瑶

“不用谢，帮助你也是帮助我自己。”话音刚一落下，只见吕梦瑶低下了头，耳根泛起了一丝红晕。周石没有说什么暧昧的话啊，本来就有一种理论，教授别人知识和别人一起讨论要比上课听讲和自学的效率高很多，周石也只是想尝试一下而已。

晚自习，周石走到了吕梦瑶的身边的桌子坐下，虽然要高考了，可是这里还是有一半的同学没有选择住校。重点班，几乎百分百的同学都住校了。周石也没有了每次见到重点班同学的尴尬，现在即使到了晚十点熄灯睡觉，周石也拿起了手电，窝在被窝中继续学习。第二天，算好5个小时的时间起床，一边跑一边被一篇英语美文，培养语感。可惜不记得英语作文题，要不然又可以多几分。吕梦瑶好像又要脸红，不过还好没反应。面对这样青涩的女孩，周石倍觉新鲜。拥有着不错颜值的周石，还有过被逆推的经验，大家基本都是你情我愿的走在一起，然后分开。还真不知道怎么追女孩，不过现在也没有追女孩的打算。毕竟这个太发时间了，高考还有不到100天。

“我先教你一个学习方法吧，思维导图”周石没有和她废话，一上来就是干活。周石拿出五六种颜色的笔，放开书本，根据数学的高考要点，开始画起了思维导图。一边说，一边画，还用各种卡通图形对应数学的各个分类。比如动物标记代数知识，植物标记几何知识。整整一个小时，赵乙先画完了高中的数学知识体系，也给她讲完了数学的要点知识。用自己的案例向她证明这种方法的优越性。也和她讲了大脑对自己的欺骗性，把熟悉和掌握混淆。接下来开始让她自己动手，画一个小类别的思维导图，力求让她直接掌握。